近日，经济合做取成长组织发布了《2025年技术瞻望》演讲，从题为“为所有人建立21世纪的技术”。演讲指出，21世纪的前二十五年充满了疫情、地缘变更、生齿布局改变、天气危机以及持续手艺变化等多沉冲击取布局性转型。这些力量不只沉塑了社会经济系统，加剧了不确定性，也压缩了小我、企业和顺应变化的时间窗口，并和扩大了人们正在获取、使用和受益于21世纪环节技术方面的差距。技术成长的不服等后果从小我延伸至社会，人才未能获得充实操纵导致经济增加乏力。演讲强调，一小我的技术程度及其使用体例，正在很大程度上仍然遭到其无法节制的要素影响，例如性别、父母教育取职业、移平易近布景、春秋以及成长。这些“出生的偶尔性”取消息处置技术（如读写、计较和顺应性处理问题）以及社交取感情技术的控制程度亲近相关，并进一步影响小我正在整个生命周期中经济赋权的机遇。演讲了双沉政策要务：一方面要扩大从长儿期到成年期的高质量进修机遇的获取；另一方面要确保技术可以或许无效地婚配到超出跨越产力和高报答的工做中。演讲显示，正在大大都国度，谁可以或许通晓技术、谁的技术可以或许获得承认和励，很大程度上仍取决于小我布景。社会经济布景是技术差距最强劲、最遍及的驱动要素。父母至多有一方受过高档教育的成年人正在焦点21世纪技术上的得分，遍及高于父母未受高档教育的成年人。而正在低成绩者中，取父母教育相关的劣势差距更大。这种“粘性地板”现象反映了弥补性劣势：资本更丰硕的家庭可以或许调动、时间和人脉，即便孩子因根本能力较低而难以成长强大的焦点技术，他们仍然能被推向其最大潜能。此外，性别差别正在分歧技术范畴表示各别。平均而言，女性正在读写能力上优于男性，而男性正在计较能力和顺应性处理问题上优于女性。环节正在于，男性和女性正在计较能力上的差别正在最顶尖的男性和女性中最大，反映了女性正在数学稠密型范畴面对的“玻璃天花板”。这种差距正在父母受过高档教育的成年人中也更为较着。虽然大大都教育系统和职场文化正在法式上是任人唯贤的，但个别若何被筛选进入分歧的教育项目和职场，现实上往往延续了社会劣势。这种劣势始于晚期，并正在权利教育阶段获得部门抵消，之后正在进一步教育和培训中的差别选择往往会放大劳动力市场机遇和报答方面的社会经济差距。正在持续几代人中，焦点技术的社会经济差距正在青少年期间缩小，但正在正轨学校教育竣事后再次扩大。高档教育的选择是技术成长差别的次要引擎。来自分歧布景的人正在能否进修、进修什么以及进修多长时间方面的选择和机遇，是形成技术差距的主要缘由。然而，并非所有差距都一样：取社会经济布景相关的差距次要正在于人们进修时间的长短，而男性和女性之间的差别也正在于进修范畴的分歧。例如，女性总体上比男性更有可能完成高档教育，但较着更少进入数学稠密型范畴。进修的机遇分布不均，且常常复制最后的晦气前提。平均而言，成年人参取非正式进修的比例约为43%；然而，这一比例正在接管过高档教育的成年人中为61%，正在未完成高中教育的成年人中仅为19%。来自弱势布景的成年人过度集中于机械操做、设备和平安规程等课程，而来自劣势布景的成年人则更可能参取项目办理、外语和计较能力等技术提拔和再培训课程。参取培训的妨碍也因小我布景而异。教育成绩是缩小社会经济工资差距的无力 mitigator。获得成长有报答技术的机遇是形成劳动力市场成果社会经济差别的环节驱动力；然而，一旦考虑到小我本身的教育和技术，大大都由社会经济身世导致的就业和工资差距城市显著缩小。演讲显示，平均跨越四分之三的社会经济工资差别能够通过进修轨迹和焦点技术的差别来注释。然而，男性和女性之间的就业差别仍然显著。正在技术成长方面的分歧机遇是劳动力市场中社会经济差别的环节驱动要素，但性别差别并非如斯。即便正在比力具有类似资历和技术的男性和女性时，男性的就业率仍比女性超出跨越约7个百分点。正在处置有偿工做的男性和女性中，具有类似社会经济特征的男性和女性之间的时薪差距约为14%，而正在比力具有类似教育轨迹和技术的男女性时，这一差距更大（16%）。职业隔离根深蒂固——只要29%的劳动者处置的工种中，其性别属于少数。演讲最初为政策制定者指了然标的目的，强调需要建立火速、数据驱动的技术管理系统，实施将教育、进修、劳动力市场和社会政策联系起来的分析计谋，并采纳有针对性的办法，正在提高供给质量和相关性的同时，削减进修的非财政妨碍。同时，需要无效的职业指点、“技术优先”的聘请体例，以及通明、可转移的学历认证，以承认任何处所发生的进修。具体而言，政接应贯穿生命全周期：投资于高质量、普及的晚期儿童教育取保育，为公允奠基根本；权利教育系统，均衡杰出、公安然平静劳动力市场相关性，采用更公允的资金分派公式和包涵性课程；沉塑培训系统，通过小我进修账户、带薪培训假、扩大参取并提高针对性；加强职业指点办事，从学龄期起头供给无的消息和支撑，帮帮个别做出明智选择；鞭策劳动力市场采用“技术优先”的聘请实践，削减对保守学历的过度依赖，推进职业流动和社会包涵。演讲警示，当晚期的劣势不竭累积，尔后期的机遇呈现分化时，社会就会华侈潜力，增加就会停畅。但反之亦然：当及早投资、对成心义的进修敞开大门、并确保技术获得公允承认和报答时，差距就会缩小，经济就能变得更具立异性和凝结力。正在充满不确定性的21世纪，投资于让所有人可以或许成立和利用21世纪技术的前提，是将今天的限制要素为明遇的环节。

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2026-01-06 20:10